Das Ziel ist ehrgeizig: Bis 2030 sollen alle Menschen auf der Welt Zugang zu Bildung haben. Zu einer Bildung, die niemanden ausschließt, bei der alle die gleichen Chancen haben und die qualitativ hochwertig ist.
Doch davon ist die Weltgemeinschaft, die dieses Ziel 2015 in ihrer Agenda für nachhaltige Entwicklung festgeschrieben hat, noch weit entfernt. Das geht aus dem Ende Juli 2023 veröffentlichten Weltbildungsbericht der Unesco hervor. Demnach besuchten im Jahr 2023 rund 250 Millionen Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene keine Schule. Immerhin gibt es eine gute Nachricht: Seit der Jahrtausendwende, als sie noch über 350 Millionen betrug, ist ihre Zahl gesunken.
Marginalisiert auf vielen Ebenen
Neben diesen jungen Menschen, so der Bericht, werden auch Millionen anderer aufgrund ihrer ethnischen Zugehörigkeit, Identität oder Behinderung im Bildungssystem ausgegrenzt; sie sind besonders von den Folgen der Covid-19-Pandemie betroffen. Armut bleibt weltweit das größte Hindernis für Bildungserfolg.
„Armut beeinträchtigt Schulbesuch, Schulabschluss und Lernchancen“, heißt es im Global Education Monitoring Report. Trotz Fortschritten bei der Reduzierung extremer Armut, insbesondere in Asien, ist noch immer jeder zehnte Erwachsene und jedes fünfte Kind davon betroffen – in Afrika südlich der Sahara sogar jedes zweite Kind.
Schule für alle
Wie Walter Hirche, Mitglied des Vorstands der Deutschen Unesco-Kommission, erklärt, sei in Deutschland bereits viel erreicht worden. „Aber noch immer lernt ein Großteil der Kinder und Jugendlichen mit sonderpädagogischen Bedürfnissen separat und nicht in einer Regelschule“, so Hirche. „Das müssen wir ändern.“
